在上級黨政的正確領導下，我校自開辦以來，始終堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的指導方針，以“德育為先，技能為本”為辦學理念。按照省教育廳《關于編制和發(fā)布2019年度中等職業(yè)教育質量報告的通知》（贛教職成辦函﹝2019﹞31號）和市教育局《關于編制和發(fā)布2019年度贛州市中等職業(yè)教育質量報告的通知》（贛市教職成字﹝2020﹞1號） 要求，學校對數(shù)據(jù)信息進行了采集、統(tǒng)計、分析，全面總結了教育教學質量工作?，F(xiàn)報告如下：

1.基本情況

1.1學校概況

贛州電子工業(yè)技術學校是2014年9月經教育行政主管部門批準變更辦學地址和法人的一所全日制中等職業(yè)學校，2018年被評為江西省達標中職學校，在近兩年的省市中等職業(yè)學校學生技能大賽中，學校電子商務專業(yè)和動漫游戲設計專業(yè)分別榮獲個人二等獎3個、三等獎1個；團體三等獎2個；優(yōu)秀獎7個。

在上級部門和政府的關心支持下，學校于2018年6月整體搬遷至新園區(qū)，學校占地面積為53439平方米，建筑面積29328平方米，目前校內建有兩幢教學大樓，兩棟學生公寓，1棟學生食堂。教學樓各專業(yè)配套的設備齊全，擁有計算機管理中心、實訓室、電子閱覽室、多媒體教室等專用教室，另建有1個標準塑膠籃球場、1個足球場及室內羽毛球、乒乓球場等。

1.2學生情況

現(xiàn)有全日制在校生2347人，生源主要來源于贛南18個縣。目前開設了計算機應用、計算機動漫與游戲制作、電子商務、工商行政管理事務、高星級飯店運營與管理、城市軌道交通運營管理、客戶信息服務、計算機網絡技術、計算機平面設計、網頁美術設計等十個專業(yè)。

1.2學生情況

2018年，學校共錄取全日制新生1120人，全日制在校生 1755 人；應屆畢業(yè)生93人， 在校學生數(shù)與上年度相比增加888人。

1.3教師隊伍

擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍：學校教師有120人，生師比 20：1，雙師型教師 5人，本科以上學歷教師46人，專任教師具有高級職稱資格7人，除“雙師型”外其他教師均達到了《江西省達標中等職業(yè)學?；緲藴剩ㄔ囆校芬?guī)定的標準。

1.4設施設備

近三年總計投入學校的建設資金達到2000余萬元。其中爭取中央、省、市財政支持499670元，完成了計算機應用專業(yè)的設備添置和校園廣播系統(tǒng)建設。舉辦者自籌資金400多萬元完善各種教學和實訓設施，學?，F(xiàn)有計算機應用、電子商務、高鐵乘務等專業(yè)教學儀器設備合計5054990元，專業(yè)生均儀器設備價值都不低于3000元。我?，F(xiàn)有計算機512臺，每百生擁有數(shù)量達34臺。學校設有集實驗、實訓、演示一體的多功能實訓教室及三個計算機房、一個閱覽室、一個琴房，一個舞蹈形體室和畫室，根據(jù)實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學內容與頂崗實習任務

2.1學生素質

學校以“培養(yǎng)合格的準職業(yè)人”為目標，秉承“外塑專業(yè)技能，內育職業(yè)素養(yǎng)”的校訓，以立德樹人為宗旨，對每個專業(yè)開設了商務禮儀、職業(yè)道德與法律、就業(yè)指導、職業(yè)生涯與規(guī)劃等思想政治教育課程，學生思想政治狀況總體積極健康向上。同時，還開設了語文、數(shù)學、英語等文化課。合格率達96.5%。各個專業(yè)對每個學期的專業(yè)技能考核過關進行了規(guī)劃，專業(yè)技能合格率達95%。學校重視“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，每星期保證至少每班安排2節(jié)體育與健康課，體育測評合格率達99.5%。

2.2在校體驗

本年度學生理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度95%、生活滿意度98%、校園安全滿意度96%、畢業(yè)生對學校滿意度90%等。

2.3資助情況

學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。每年四、九月份，召集全校學生會，集中宣傳黨和國家對中職學生的資助政策，并將全校貧困學生篩選收集，建立貧困生庫，對學生分門別類建檔立卡。2019年秋季全校共1247人享受助學金補助，2142人享受免學費待遇。同時，學校積極響應國家獎學金政策，鼓勵和幫助學生積極申請，最終，學校兩名學生分別獲得6000元國家獎學金的獎勵。另外，為了弘揚良好學風，激勵學生奮發(fā)向上，學校還結合實際情況，設立勵志獎學金：一等獎學金3人，獎學金1000元/人；二等獎學金獎6人，獎學金800元/人；三等獎學金9人，獎學金500元/人。國家助學金、免學費政策，讓很多家庭困難的孩子“有書可讀”，而國家獎學金及學校勵志獎學金的設立，不但可以幫助部份孩子減輕經濟負擔，同時也鼓勵學生努力學習，積極進取，做一個品學兼優(yōu)的中職生。

2.4就業(yè)質量

畢業(yè)生就業(yè)率為 95 %以上，對口就業(yè)率為 95 %以上，初次起薪在    3000元以上。如，2016屆電子商務專業(yè)的80名畢業(yè)生直接輸送到中通快遞，薪資都達3000元以上。

2.5職業(yè)發(fā)展

學校教務處及就業(yè)辦負責人對各專業(yè)通過充分的市場調研來確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，組構完整的課程體系和課程標準，遵循學生的自身認知及學習成長規(guī)律，形成一整套融合學生基本素質、理論知識、專業(yè)技能、職業(yè)道德培養(yǎng)體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習的一系列專業(yè)實踐教學體系，積極組織現(xiàn)代學徒制試點實踐，以實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

根據(jù)企業(yè)的需要，設計相關課程，通過課程中的實操訓練，提升學生的職業(yè)能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，調動學生對學習的興趣和積極性。

嚴格執(zhí)行教育部等五部門關于印發(fā)《<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》,做好學生實習跟崗工作，實現(xiàn)職業(yè)教育最終目的，提高學生的綜合能力，遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護學生合法權益；堅持理論與實踐相結合，促進校企合作，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，每個專業(yè)都建立了完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度，每學期進行校園技能比舞活動，并鼓勵和支持學生積極參加市、省級技能大賽。

3.質量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調整

按照教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調整，主動適應區(qū)域產業(yè)結構優(yōu)化升級要求，重點建設市場需求潛力大、技術含量高的專業(yè)，目前開設了計算機應用、計算機動漫與游戲制作、電子商務、工商行政管理事務、高星級飯店運營與管理、城市軌道交通運營管理、客戶信息服務、計算機網絡技術、計算機平面設計、網頁美術設計等十個專業(yè)，重點突出專業(yè)建設，促進科學發(fā)展。

3.2教育教學改革

根據(jù)國家和省指導性人才培養(yǎng)方案以及調研成果，學校制定了實施性人才培養(yǎng)方案，構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，根據(jù)行業(yè)產業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。

教師根據(jù)教學要求自主創(chuàng)新一部分教學資源，分為公共基礎課和專業(yè)技能課，內容包括PPT教案、實訓項目庫、教學案例等。

教師都能運用信息化手段開展教學，學校所有教室都安裝多媒體教學系統(tǒng)，要求老師通過多元化教學課件開展教學，帶動學生的上課積極性、主動性，提升課堂互動性和趣味性，每周多節(jié)計算機房操作課，讓理論知識與上機實操結合，培養(yǎng)學生的操作能力。

3.3教師培養(yǎng)培訓

在教師培養(yǎng)方面，學校既重視本校內的教師校本培訓，又重視選派教師參加區(qū)、市、省、國家級的培訓。校本培訓如新教師教學常規(guī)培訓、青年教師說課比賽、學校教師優(yōu)質課說講、全體教師師德師風教育活動等。選派教師外出培訓如“雙師”型培訓、計算機教師實際操作培訓、音樂教師專業(yè)培訓、鋼琴學習、舞蹈培訓等。

3.4規(guī)范管理情況

深化教學改革，實施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習時間一般不超過0.5年”的教學安排，公共基礎課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為3：7，學分比為4：6，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。

推進教學信息化。學校所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網絡教學。

創(chuàng)新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的5種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性。

建立教學質量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監(jiān)測實施辦法，建立了以教務為核心、優(yōu)秀教師參評的教學質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。學校制定了《教師績效考核辦法》《教學規(guī)范考核細則》等細則， 并通過課堂跟蹤記錄表，實行學生評教，不定期召開教學座談評議會。

規(guī)范化管理，明確責任目標，加強后勤制度建設。學校建立了由常務校長負總責、分管副校專門抓、部門主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，同時做好固定資產的清點、核實工作。學校成立了常務校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，處理食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任狀，簽定《學校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施。總務處定期召集食堂工作人員（含鍋爐操作員）學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂一學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學校組建了以常務校長為組長，分管學生安全工作的副校長為副組長，各部門負責人為成員的平安校園工作領導小組。分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網絡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各部門和班主任有階段性檢查、有考核?？己私Y果與教職工工資考核直接掛鉤。

修訂和完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教和學生綜合評價體系。

嚴格財務管理制度。財會人員要能夠當好學校領導的參謀，做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況。在購物方面嚴格履行審批手續(xù)。嚴格要求執(zhí)行審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經手人簽字，分管領導簽字，校長批示方可生效。認真貫徹執(zhí)行《會計法》，所有收費經過學校同意，及時開票，及時入帳。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針。

5. 創(chuàng)新德育工作，促進學生發(fā)展

開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。進一步積淀校園文化。學校通過各種途徑，加強“三風”建設，逐步形成了良好的校風、教風、學風；進一步加強校園環(huán)境建設。我校以新園區(qū)建設為契機，加大對整個校園美化、綠化、凈化，整個校園具有濃郁的文化氣息。

校園文化活動豐富多彩。積極開展德育主題活動、志愿者服務活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校園趣味運動會、拔河比賽、演講比賽、文藝匯演、校園紅歌會等。社團活動也豐富多彩，有吉他社、廣播站、籃球社等多個社團。舉行常規(guī)管理教育月系列活動、法制教育月系列活動、入團宣誓活動。積極參加文明風采大賽、禁毒作品大賽，并多次獲獎。

學校建立層次化、網格化、規(guī)范化的學生教育管理模式，將學生管理教育與扶貧幫困工作聯(lián)在一起，每年分期分批進行家訪，了解學生家庭的實際情況，對于病災戶、留守戶、單親戶的孩子開展精準教育，實施精準扶貧。

加強班主任隊伍建設，嚴控班級管理。要求各班級開展“抓小事，摳細節(jié)”，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項考核指標，文明宿舍、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計分數(shù)確定，有力地促進了良好校風、班風、學風的形成。

3.5德育工作情況

德育課開設了商務禮儀、職業(yè)道德與規(guī)劃、心理健康、就業(yè)指導等思想政治教育課程，各課程實施情況正常。德育的開展以月月有主題、周周有班會的形式，學生進校后有針對性，直到畢業(yè)形成的一整套的德育體系。學校以“人”為本，以學生為中心，學生是學校的主人，成立學生自治組織、社團，開展豐富多彩的活動，形成良好的校園文化。學校積極參加江西省“文明風采”競賽活動，并多次獲獎；社團活動方面學校成立了學生會、繪畫社、籃球社、國旗班、吉他社、廣播站；團組織學生會建設及活動方面：在校團委的指導下，各班成立了班團委，經學生選拔、班主任推薦每班選出一名班級團支書，以保障學校團的工作有序的進行，并組織安排了校園紅歌賽、趣味運動會、拔河比賽、演講比賽等豐富的校園活動。

3.6黨建情況

以“兩學一做”為指導，開展全校性政治理論學?；顒?。發(fā)揮黨員先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質。

以親民服務品牌，培養(yǎng)學生練好技能。服務企業(yè)，輸送人才，主動融入企業(yè)，幫助企業(yè)研發(fā)產品，指導學生提升技能，彰顯骨干黨員教師風采。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校能根據(jù)實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學與頂崗實習任務，通過校企合作對接，共同完成實訓教學任務。  

學校選擇了多家企業(yè)作為學校的校外實習基地，并簽訂了學生實習（實訓）協(xié)議，各實習基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要。學校圍繞重點專業(yè)建設與不同企業(yè)開展校企合作，如電子商務專業(yè)與上海京東總部和中通快遞、高鐵乘務專業(yè)與蘇州地鐵、金融服務會計專業(yè)與中信鴻聯(lián)、學前教育專業(yè)與廈門多個大型幼兒園建立校外實訓合作關系。

近兩年來，學校就業(yè)辦領導通過不斷的市場考察，與各大企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結合企業(yè)用工與人才需求，加強實訓教學管理。學校在開展校企合作過程中，不斷總結工作成效和經驗，明確學校辦學定位和人才培養(yǎng)規(guī)格，研究專業(yè)設置和課程體系設置，安排學生實習頂崗實訓，實行教學質量多元化評價，校企合作在推動專業(yè)建設上取得了明顯的成效。

4.2學生實習情況

學校成立了就業(yè)工作領導小組和就業(yè)辦，專門負責學生的實習就業(yè)工作。嚴格執(zhí)行《教育部等五部門關于印發(fā)<<<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》,制定了《頂崗實習學生管理制度》，強化領導，任務明確。部門定期召開就業(yè)專員培訓會議、就業(yè)領導小組工作會議；協(xié)調解決實習、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。

細化管理。每安排一次校外跟崗實習之前，召開全體動員會。由就業(yè)辦進行就業(yè)指導，職業(yè)道德教育。

責任到人，班主任負聯(lián)絡通知家長，確保家長知情，確認家長同意，就業(yè)專員負責人收集用人單位的信息反饋，登記學生跟崗實習情況表，做到檔案齊全，查閱方便，上報及時，符合各項檢查要求。副校長負責考察企業(yè)，及時對接，及時解決實習、就業(yè)處工作中的困難，宏觀調控、指導實習就業(yè)工作。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養(yǎng)

學校以“培養(yǎng)合格的準職業(yè)人”為目標，秉承“外塑專業(yè)技能，內育職業(yè)素養(yǎng)”的校訓，以立德樹人為宗旨，以創(chuàng)建為抓手，注重學校的品質、內涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，突出創(chuàng)新驅動，強化教學中心地位，著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學校做精做強，努力提升用人單位的滿意度。

學校與多個相關行業(yè)、企業(yè)積極開展校企合作，為各大企業(yè)培訓和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓基地，真正做到了讓家長放心、讓學生滿意、讓企業(yè)認可的辦學初衷。

5.2社會服務

學校充分發(fā)揮師資、設備條件等資源優(yōu)勢。積極開展退伍軍人技能培訓工作及，讓他們擁有一技之長，指導就業(yè)，進入各個領域，更好的服務社會。

5.3對口支援

學校與江西撫州技術學院、江西機電學院對接培養(yǎng)工作，對接培養(yǎng)學生前三年在我校完成中職學歷的教育，后兩年免試到江西撫州技術學院、江西機電學院完成大學?？茖W歷的教育。

    6.舉辦者履責

6.1經費

學校辦學經費來源主要是學雜費收入和舉辦者投入，我校2018年有職業(yè)教育專項發(fā)展資金 50萬元（精品專業(yè)經費）。學校經費支出主要是學?；A建設、發(fā)放教職工工資及福利、購置教學和生活設施設備、校舍校園維護維修費等。

6.2政策措施

學校強化領導班子，確立發(fā)展方向，校長全面負責學校各項工作，每周四定期召開行政領導班子會議，教職工大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。

秉持學生至上，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為前勤服務的服務模式。實行服務對象首問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，聘任的結果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，得到了教職工廣泛的擁護和支持。

7.特色創(chuàng)新

1.加強校企深度合作，全面推進精準對接，聯(lián)合辦學，全面提高專業(yè)水準和育人質量。

2.全面推行全封閉半軍事化管理，規(guī)范學生行為，提升學生素質。

7.1學生自治管理方面

學校成立了以學生會、校衛(wèi)隊為主的多支學生自治管理隊伍，在學校教育教學管理工作中大力推行學生自主管理，通過學生自主管理，培養(yǎng)學生自律、自理能力。

7.2產教深度融合

注重先進企業(yè)文化的引入與整合，注重學校校園文化與企業(yè)文化對接。突出專業(yè)技能，在教學中打造特色的專業(yè)文化。以市場為導向在日常教育教學管理中，加入企業(yè)元素。臨近實習前，以就業(yè)指導為主要手段，對學生進行模擬訓練，讓學生提早代入角色感知及做足心理準備。

8.主要問題和改進措施

在學校教育教學中，主要存在的問題有：

一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高；

二是教師隊伍還存在著數(shù)量、質量、結構、能力水平等方面的不足，專業(yè)教師業(yè)務能力有待提高，“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升；

三是職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質、內涵、特色、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多的新的探索。

改進措施如下：

我校根據(jù)教育部相關規(guī)定，提出：“立德樹人、全面發(fā)展”， “產教融合、校企合作”的基本原則和辦學思路，確定改進措施。

遵照國家和省、市有關文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質量和社會服務能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展；同時，緊跟省市教育部門的部署，積極發(fā)展、改進，以學校發(fā)展為核心利益，以為社會輸送高技能人才為最終目標，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為全面提升教學質量建設目標而努力奮斗，為社會輸出綜合素質高、專業(yè)能力強的高技能型人才努力！

特此報告！

贛州電子工業(yè)技術學校

2020年1月